الطريق
السبت 22 أغسطس 2026 10:09 مـ 8 ربيع أول 1448 هـ
جريدة الطريق
رئيس التحريرعلاء السعودي
رئيس التحريرعلاء السعودي
بسبب ”بلاغ المستشفى”.. عاطل يختلق واقعة اعتداء الشرطة عليه بالإسكندرية حق الشاب رجع.. الأمن يلقي القبض على السيدة المتورطة في حادث دهس بمصر الجديدة حوار مع رجل الأعمال محمود إسماعيل لموقع ”الطريق”: القرى الذكية هي المحرك القادم لاقتصاد ”مصر الرقمية” الحسم يقترب.. التموين والمخابز في مفاوضات ساخنة بسبب الدعم النقدي| فيديو محافظ الجيزة: زراعة 3350 شجرة بأبوالنمرس ضمن مبادرة «ازرع شجرة» عضو الأجور يحذر: مرتب 7 آلاف مش مكفي احتياجات الأسرة|فيديو حزب المصريين: سد «جوليوس نيريري» شهادة اعتماد دولية للقدرات الهندسية المصرية وبوابة جديدة لمشروعات إفريقيا هاني عبد السميع يهنئ الأقباط بعيد السيدة العذراء: أعياد المصريين تجمعنا على المحبة تحذير طبي من حقن التخسيس والمضادات الحيوية دون إشراف مباحثات مصرية- ليبية في العلمين حول مستقبل الأوضاع بليبيا|فيديو صحة قنا: إطلاق قافلة طبية تقدم خدماتها لـ677 مواطناً بقرية أولاد عمرو بعد رحلة استمرت 11 ساعة و20 دقيقة.. وزير الشباب والرياضة يهنئ فاطمة الفقي ومصطفى زكي بعد عبور المانش

وكيل تعليم الفيوم يطلق برنامج علاجي لطلاب المرحلة الابتدائية

وكيل تعليم الفيوم
وكيل تعليم الفيوم
مدرية تربيه وتعليم ابشواي


​أطلق الدكتور خالد خلف قبيصي، وكيل وزارة التربية والتعليم بالفيوم، خطة عاجلة وبرنامجًا علاجيًا مكثفًا خلال الإجازة الصيفية 2026، يستهدف تلاميذ المرحلة الابتدائية الضعاف في المهارات الأساسية. جاء ذلك خلال اجتماع موسع عقده يوم السبت 23 مايو 2026 مع قيادات التعليم بالمحافظة لبحث آليات التنفيذ.
أهداف البرنامج العلاجي الأساسية
​معالجة الضعف الدراسي: التركيز على تحسين مهارات القراءة السليمة، الكتابة والإملاء، والعمليات الحسابية الأساسية.
​رفع التحصيل وتقليل الرسوب: تمكين الطلاب من فهم الدروس بشكل أفضل وتقليل نسب التأخر الدراسي لضمان انتقالهم للصف الأعلى بكفاءة.
​الدعم النفسي والتربوي: مراعاة الفروق الفردية بين الطلاب، وتقديم أنشطة مبسطة ترفع ثقتهم بأنفسهم وتزيد مشاركتهم داخل الفصول.
​تطوير المنظومة التعليمية: رفع كفاءة التدريس، دعم المعلمين في معالجة الفاقد التعليمي، وتحسين التقييم العام للمدارس.
​ آليات التنفيذ والنجاح المطلوبة
​توجيهات مشددة من وكيل الوزارة:
​ضرورة التنسيق والتكاتف بين الإدارات التعليمية، التوجيه الفني، والمشاركة المجتمعية.
​الالتزام بالمتابعة الميدانية الدقيقة والمستمرة من قبل مديري المدارس والإدارات لضمان تحقيق نتائج ملموسة.