الطريق
الأربعاء 22 يوليو 2026 02:09 مـ 6 صفر 1448 هـ
جريدة الطريق
رئيس التحريرعلاء السعودي
رئيس التحريرعلاء السعودي
خناقة شوارع في شقة كروان مشاكل مع أحفاد شعبان عبدالرحيم بسبب العفش محافظ قنا يبحث مع الإتحاد النوعي لمياه الشرب والصرف الصحي إعداد خطة لتنمية القرى الأكثر إحتياجاً محافظ جنوب سيناء يتابع حادث تصادم أتوبيس سياحي وسيارة نقل بطريق ”رأس سدر -عيون موسى” تعليم قنا : إحالة مدير ووكيل مدرسة ومسؤول أمن إلى الشؤون القانونية للتحقيق بواقعة التستر والتقصير علي الطلاب المشاغبين مصطفى قمر ينضم إلى «عيلة تعمل عمايل» ضيف شرف.. ويغني تتر المسلسل عمر خيرت: نجاحي الفني جاء على حساب حياتي الاجتماعية.. وكنت أعتني بأبنائي من بعيد نوال الزغبي تستعد لطرح أغنية صيفية جديدة غدًا.. وتحيي حفلًا بالساحل الشمالي في أغسطس تامر حسني يطرح ألبوم «مش هتكرر» حصريًا على أنغامي.. ويعلن انطلاق موسم صيف 2026 دي ماريا يكشف كواليس صادمة قبل نهائي الأرجنتين وإسبانيا: لم تكن الأمور طبيعية الكاف يعقد مؤتمرًا صحفيًا اليوم لمناقشة مستقبل الكرة الإفريقية فرج عامر: الأهلي يوقع عقود مواجهة برشلونة في كأس خوان جامبر مقابل 195 ألف يورو فرج عامر: ريال أوفييدو يفتح الباب أمام رحيل هيثم حسن.. واهتمام أوروبي بضم اللاعب

إلغاء نظام الفترات المسائية بالمدارس الابتدائية بالكامل

وزير التربية والتعليم
وزير التربية والتعليم

أعلن محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، أن الوزارة بدأت خطوات فعلية نحو إلغاء نظام الفترات المسائية في المدارس الابتدائية، على أن يتم القضاء عليه تمامًا بحلول عام 2027، في إطار خطة شاملة لتحسين بيئة التعلم وتطوير جودة التعليم الأساسي في مصر.

وأكد الوزير، خلال مؤتمر صحفي عقد اليوم، أن إنهاء الفترة المسائية يمثل تحول جوهري في استراتيجية الوزارة، ويهدف إلى تمكين كل طالب من الحصول على يوم دراسي كامل في الفترة الصباحية فقط، بما يعزز تركيز الطلاب ويخفف العبء عن المعلمين، ويحسن من نواتج التعلم داخل الفصول.

وأوضح الوزير أن الوزارة تعمل حاليًا على تنفيذ عدد من المشروعات التوسعية في البنية التحتية للمدارس، تتضمن: زيادة عدد الفصول الدراسية داخل المدارس القائمة، وبناء مدارس جديدة في المناطق التي تعاني من الكثافات المرتفعة، وإعادة توزيع الموارد بشكل يضمن تقليل الضغط على المدارس ذات الفترتين.

وأشار إلى أن القضاء على الفترة المسائية لا يرتبط فقط بالجوانب التنظيمية، بل يعد عنصر أساسي في تحقيق العدالة التعليمية وتوفير بيئة دراسية مناسبة لجميع الطلاب على مستوى الجمهورية، خاصة في المرحلة الابتدائية التي تعد حجر الأساس في تكوين شخصية الطالب ومهاراته.