دراسة حديثة: مناهج العلوم بالمرحلة الإعدادية تحتاج للتطوير

كشف بحث أجرته كلية التربية جامعة المنصورة، حول أن هناك حاجة ملحة لتطوير مناهج العلوم بالمرحلة الإعدادية في ضوء متطلبات التوجه نحو اقتصاد المعرفة؛ ولتحقيق هذا الهدف سعي البحث للإجابة عن السؤال الرئيسي التالي: کيف يمکن تطوير مناهج العلوم بالمرحلة الإعدادية في ضوء متطلبات التوجه نحو اقتصاد المعرفة؟

وتکونت عينة البحث من (60) تلميذ من تلاميذ الصف الأول الإعدادي، بمدرستي "منشأة عبد الرحمن الإعدادية بنين، أشمون الرمان الإعدادية المشترکة (الملحق الخاص بفصول البنين)" التابعتين لإدارة دکرنس التعليمية، وقد قامت الباحثة بإعداد کل من (استبيان بمتطلبات التوجه نحو اقتصاد المعرفة الواجب توافرها في مناهج العلوم بالمرحلة الإعدادية، أداة تحليل الأهداف العامة لمناهج العلوم بالمرحلة الإعدادية في ضوء متطلبات التوجه نحو اقتصاد المعرفة، أداة تحليل محتوي مناهج العلوم بالمرحلة الإعدادية في ضوء متطلبات التوجه نحو اقتصاد المعرفة، أداة تحليل أنشطة مادة العلوم بالمرحلة الإعدادية في ضوء متطلبات التوجه نحو اقتصاد المعرفة، أداة تحليل أساليب تقويم مادة العلوم بالمرحلة الإعدادية في ضوء متطلبات التوجه نحو اقتصاد المعرفة، اختبار تحصيلي، اختبار متطلبات التوجه نحو اقتصاد المعرفة، مقياس الاتجاه نحو اقتصاد المعرفة.

وأشارت نتائج البحث إلي وجود حاجة لتطوير مناهج علوم المرحلة الإعدادية في ضوء متطلبات التوجه نحو اقتصاد المعرفة؛ بالإضافة لفعالية منهج علوم الصف الأول الإعدادي (الفصل الدراسي الأول) المطور في ضوء متطلبات التوجه نحو اقتصاد المعرفة في تنمية امتلاک التلاميذ لکل من (التحصيل بمستوياته المختلفة، متطلبات التوجه نحو اقتصاد المعرفة، الاتجاه نحو اقتصاد المعرفة)؛ وفي ضوء هذه النتائج قدمت الباحثة بعض التوصيات والبحوث المقترحة.

وكان الدكتور رضا حجازي وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، قد قال في تصريح له أن اللجان المتخصصة المشكلة لتطوير المناهج وفقا لنظام التعليم الجديد 0.2، لازالت مستمرة في وضع الاطار العام لتطوير مناهج المرحلة الاعدادية وفقا لنظام التعليم الجديد، موضحا أنه تم الانتهاء من تحديث مناهج الصف السادس الابتدائي لتدخل ضمن سنوات التطوير المستهدفة العام الدراسي المقبل 2023/2024م.

وأكد وزير التربية والتعليم أن الوزارة مستمرة في تطوير المناهج التعليمية وفقًا لنظام التعليم الجديد بالشكل الذي يحقق نواتج التعلم المرجوة، مشيرًا إلى أن الوزارة بدأت الاستعداد مبكرا لتطوير مناهج المرحلة الإعدادية، من خلال تشكيل لجان متخصصة في كل المجالات لوضع الإطار العام للمناهج، وفقا للمعايير الدولية والعالمية، التى تساهم فى بناء الشخصية المصرية، وتناسب متطلبات العصر وبما يتفق مع إستراتيجية الدولة للتنمية المستدامة.

اقرأ أيضا:

«رسائل غامضة واتهام بالخيانة».. لماذا طرد حسن شاكوش زوجته من المنزل؟