برلماني: قانون البكالوريا تم ”سلقه” في البرلمان

فجر الدكتور فريدي البياضي، عضو مجلس النواب، مفاجأة بتأكيده على أن اختيار الطلاب لنظام البكالوريا بنسبة 95% لم يكن محض اختيار، بل جاء نتيجة ضغوط وُصفت بـ"الشفوية" من وكلاء الوزارة، معقبًا: "تم تخيير الطلاب بين نظام سهل ومغري وبين نظام قديم وُصف بأنه هيطلع عينك، فضلاً عن تهديد الطلاب بالنقل لمبانٍ مدرسية متهالكة وبعيدة حال اختيار النظام التقليدي".

وانتقد "البياضي"، خلال لقائه مع الإعلامي عمرو حافظ، ببرنامج "كل الكلام"، المذاع على قناة "الشمس"، بشدة آلية إصدار القانون، واصفًا ما حدث بـ"السلق التشريعي"، مؤكدًا أن أعضاء لجنة التعليم لم يروا مسودة القانون مكتوبة إلا في الجلسة العامة للمجلس، مما حرم النواب من مناقشة البنود والتفاصيل الفنية بعمق، واصفًا الحوار المجتمعي السابق بأنه كان ملامح عامة لا ترقى لمستوى مناقشة قانون بهذا الحجم.

من جانبه، دافع رفعت فياض، الخبير التعليمي، عن توسع الدولة في المدارس المصرية اليابانية، مشيرًا إلى أنها وصلت لـ 68 مدرسة بمركز إشعاع تربوي، مع خطة رئاسية للوصول إلى 500 مدرسة، نافيًا بشكل قاطع ما تردد حول إجراء امتحانات أو شرح مناهج باللغة اليابانية، قائلاً: "المناهج مصرية والشرح مصري، والخبراء اليابانيون يشرفون على النواحي التنظيمية وأسلوب التوكاتسو لبناء الشخصية فقط، ومن يدعي وجود أسئلة باليابانية يروج لمعلومات مضللة".

وحول شكاوى أولياء الأمور من صعوبة المناهج، اتفق الطرفان بشكل مفاجئ على أن المشكلة ليست في المنهج بل في التنفيذ.

وشبه الدكتور فريدي البياضي، الأزمة بجراح غير مؤهل يحمل مشرطًا حديثًا؛ فالمناهج قد تكون عالمية لكن المعلم لم يتلقَ التدريب الكافي ولا يملك الاستقرار المادي، مما يحول المنزل إلى مدرسة بديلة، وهو أمر غير صحي.

أما رفعت فياض فأكد على أن دور الأهل ليس المذاكرة للأبناء بل المتابعة فقط، موضحًا أن قصور دور المدرس داخل الفصل هو ما يدفع أولياء الأمور للصراخ من صعوبة المناهج التي يرونها لأول مرة دون شرح وافٍ لأبنائهم.

واختتم النائب فريدي البياضي حديثه بالتأكيد على أن التطوير لا يأتي بالإجبار، بينما شدد فياض على أن نظام البكالوريا هو طوق النجاة من كابوس الثانوية العامة.