رفعت فياض: 4 مسارات تعليمية جديدة في البكالوريا بدائل لعلمي وأدبي

كشف رفعت فياض، الخبير التعليمي، عن كواليس لقائه بوزير التربية والتعليم، مُوضحًا ملامح نظام البكالوريا الجديد وآليات تطبيقه كبديل اختياري لنظام الثانوية العامة التقليدي.

وأكد "فياض"، خلال مداخلة هاتفية مع الإعلامي ياسر فضة، ببرنامج "فوكس"، المذاع على قناة "الشمس"، أن النظام أُقر من مجلس النواب ويدخل حيز التنفيذ بدءًا من الصف الثاني الثانوي، مع منح الطالب الحرية الكاملة للاختيار بين الثانوية التقليدية بنظام الفرصة الواحدة والـ 320 درجة، أو نظام البكالوريا الممتد على مدار عامين (الثاني والثالث الثانوي).

وأشار إلى أن طالب البكالوريا يدرس 4 مواد فقط في الصف الثاني الثانوي ومادتين في الصف الثالث الثانوي، ويُتاح للطالب 4 فرص للامتحان والتحسين في مواد الصف الثاني (يونيو، وأغسطس مقابل رسوم 200 جنيه للمادة، وفرصتان إضافيتان في العام التالي)، بينما يُتاح له فرصتان للامتحان والتحسين (يونيو وأغسطس) في مادتَي الصف الثالث النهائيين، موضحًا أن إجمالي درجات البكالوريا يبلغ 600 درجة مُخصصة بالكامل للامتحانات الفاصلة، ولضمان عودة الطلاب للمدارس، تُخصص 100 نقطة أنشطة وتقييمات تتوزع بين الحضور والغياب، التقييمات الأسبوعية والشهرية، والأبحاث، ويُشترط على الطالب تحقيق 60% من معدل هذه الأنشطة كشرط أساسي لتحرير استمارة دخول الامتحانات، تحت رقابة موجهة من الموجهين ولجان التفتيش لمنع استغلال أو تحكم معلم الفصل.

ولفت إلى أنه تقرر زيادة نسبة الأسئلة المقالية في الامتحانات لتصبح 50% أسئلة مقالية و50% أسئلة اختيار من متعدد (بابل شيت)، وذلك لكلٍّ من نظام البكالوريا الجديد والنظام التقليدي للثانوية العامة بدءًا من العام الدراسي الجديد، موضحًا أنه يعتمد نظام البكالوريا على التقسيم إلى أربعة مسارات تعليمية بديلة للتخصصات التقليدية القديمة (علمي علوم، علمي رياضة، وأدبي)، بما يتناسب مع الميول والأهداف الجامعية للطلاب.

وشدد على أن النظام الجديد يهدف لإتاحة الفرص متعددة للتحسين وتقليل الضغط النفسي عن الطلاب وأولياء الأمور، مع إعادة الانضباط والدور التربوي للمدارس.