وجيه الصقار يكتب: المعلم.. وعجين الفلاحة!

مع بداية الفترة الثانية من العام الدراسى تلقى المعلمون التعليمات أو التعقيدات الجديدة التى تبناه وزير الشكليات دون علم أو دراسة، أوحتى استجابة لرأى الخبراء، مع مراعاة دخول شهر رمضان، ليؤدى المعلم "شغل الفاعل" وصداع رسمى و ضيا ع الجهد فى ملء كراسة الطالب دون إفادة، بأن يلتزم لمعلم للفصل الواحد ب 3 نماذج للتقييمات الأسبوعية، و3 نماذج للأداء الصفى و3 نماذج للأداء المنزلى، و3 نماذج للنشاط، و3 نماذج للمهام الأدائية، ودفتر تقوية الضعاف، ودفتر التحضير، ودفتر 5 سلوك لكل مادة، كل ذلك للفصل الواحد. وفى 4 فترات لمادة للغة العربية نموذجا، التصحيح يكون يوميا أولا بأول.. يتساءل المدرس: متى حضرتك نشرح الدرس بالكتاب المدرسي و نقدم المنهج للطالب؟! لابد أن الوزارة عايزة "قرداتى يعمل عجين الفلاحة" وليس مدرسا ، فلماذا نفرض دفتر 5 سلوك لكل مادة، وتلاحظ أن معلم اللغة العربية شايل عربي ودين وقيم لفصلين يطلبون منه عمل 6 دفاتر خمسة سلوك. فإذا احتسبنا أن المعلم شايل حصص زيادة فوق النصاب وفوق دماغه، يكتشف أن حصص الدين والقيم غير محسوبة عنوة يدرسها مجانا . كما لو أنه بلا أهل يسألوا عليه ..! وزكاة على الوزارة ضمن أوكازيون وزارة التعليم لتعذيب المعلمين ، وتجد معلم الرياضيات صاحب جدول 6 فصول يعمل 6 دفاتر. فإذا طالبت بحقك وتعبك من الوزراة "اللى وكلاك" لازم ترفع قضية، واصرف بقى لو حد سأل فيك.. و يا تكسبها يا "متكسبهاش" والله ما سمعنا عن هذا الظلم والعذاب للطالب والمدرس، المعلمون يرون أن كل هذه التقييمات والقرارات الكتير ليس فيها قرار واحد لصالح العملية التعليمية للطالب والمدرس..متى يسمع الوزير لأهل الخبرة والتخصص بدلا من التخبط الذى أضاع الطلاب دراسيا فى نصف العام الدراسى ويستكمله فيما بقى من العام الدراسى..ليبقى هذا العام أغرب عام دراسى فى تاريخ التعليم مع أغرب وزير ..ربنا يرحم المعلمين ..