الطريق
الجمعة 4 سبتمبر 2026 08:59 مـ 21 ربيع أول 1448 هـ
جريدة الطريق
رئيس التحريرعلاء السعودي
رئيس التحريرعلاء السعودي
الحكم في استئناف ”طبيب القلب المزيف” على سجنه 10 سنوات غدًا.. الحكم علي سارة خليفة في قضيتى المخدرات الكبرى وخطف شاب وتعذيبه ياسمين عبد الفتاح: تهيئة الطالب نفسيًا تعزز تركيزه وتساعده على تحقيق أقصى استفادة مخابز بورسعيد تجدد مقترح الخبز البلدي الحر لحماية ‏الأمن الغذائي المصري عضو «إسكان النواب»: المشروعات المصرية الصينية تعزز التنمية العمرانية وتوطين التكنولوجيا ونقل الخبرات نجلاء قشعر: الأكستنشن لا يضر الشعر بذاته.. سوء الاستخدام وإهمال الصيانة هما السبب نجلاء قشعر: امتلاك المال والذوق لا يكفي.. المهارة الحقيقية في دمَج الألوان بالمستندات.. محافظة البحر الأحمر تعكر صفو الاستثمار.. مطالبات برلمانية بفتح تحقيق عاجل بسبب سحب الأراضي الاستثمارية محافظ جنوب سيناء يؤدي صلاة الجمعة ”بمسجد الصديق بنويبع” ويناقش مطالب ومقترحات الأهالي مدرية العمل بقنا : تعيين 1634 مواطناً وإصدار 1104 شهادات قياس مستوى مهارة خلال أغسطس الماضي التعليم العالي تقدم للطلاب أهم النصائح خلال أعمال التنسيق الإلكتروني للقبول بالجامعات والمعاهد مهرجان القاهرة السينمائي الدولي ومجموعة الصين للإعلام يتبادلان مذكرة تفاهم لتعميق التعاون السينمائي في الاحتفال بمرور 70 عامًا بين البلدين

طارق شوقي يوضح موقف الأسئلة المقالية لطلاب الثانوية العامة

طارق شوقي
طارق شوقي

وصف الدكتور طارق شوقي وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، بأن الحديث عن الطلاب عن طبيعة اختبارات الثانوية العامة، أمر سابق لأوانه، وذلك مع أسئلة الطلاب وأولياء الأمور حول وجود أسئلة مقالية مثل التعبير والترجمة بالاختبارات.

وقال شوقي في تصريحات له عبر صفحته على موقع التواصل الاجتماعي فيس بوك؛ "نصيحتي أن نتذكر أننا نتعلم لنكتسب مهارة وليس الامتحان".

اقرأ أيضًا: أول محافظة تعلن تعطيل الدراسة يومي الأحد والإثنين.. اعرف التفاصيل

وجاءت نص تصريحاته، "الأصل في الأمور أن يتضمن التقييم اسئلة بأشكال متنوعة ومستويات صعوبة متدرجة، ولذلك الطبيعي أن يكون هناك أسئلة مقالية كما كان الحال لعشرات السنوات، ولذلك لا داعي للجدل لأن القصة والتعبير والترجمة امور هامة ينبغي تقييمها ولا يستقيم التعلم ولا التقييم بدونها".

وتابع وزير التربية والتعليم، ننصح أبناءنا بالتحضير الجيد بما في ذلك القصة والتعبير والترجمة ولا نسأل عن محذوفات ونوعيات أسئلة لأن الهدف من التعليم هو التعلم وليس تقليص ما اتعلمه من أجل تقييم خادع لامتحان قاصر وغير مكتمل.