الطريق
الثلاثاء 20 أكتوبر 2026 03:16 صـ 7 جمادى أول 1448 هـ
جريدة الطريق
رئيس التحريرعلاء السعودي
رئيس التحريرعلاء السعودي
سعر الذهب عيار 21 الثلاثاء 20 أكتوبر 2026.. الجرام يسجل 6285 جنيهًا كم سجل الدولار والعملات الخليجية والأجنبية أمام الجنيه الثلاثاء 20 أكتوبر؟ حجز شقق سكن لكل المصريين 9.. الأوراق المطلوبة وشروط القبول وآخر موعد للتقديم أسعار السلع الغذائية الثلاثاء 20 أكتوبر 2026.. خريطة تكلفة مشتريات الأسرة المصرية أسعار الحديد والأسمنت والطوب الثلاثاء 20 أكتوبر 2026.. خريطة تكلفة البناء والتشطيب حالة الطقس الثلاثاء 20 أكتوبر 2026.. أمطار متوقعة وشبورة والصغرى بالقاهرة 18 درجة داليا مصطفى تنضم إلى لجنة تحكيم الأفلام الروائية بمهرجان جربة الدولي لسينما المرأة والشباب في دورته الثانية عشرة محمود مسلم: الحكومة لا تملك حلولا لغول السوشيال ميديا.. ونحن في أمس الحاجة لانتخابات المحليات محافظ أسوان يشارك في افتتاح «منتدى مصر 2026» بحضور الرئيس السيسي النائب العام يُلقي كلمة مصر أمام مؤتمر الأمم المتحدة لمكافحة الجريمة المنظمة في فيينا النائبة لبنى عبد العزيز: منتدى مصر 2026 فرصة لتعزيز الحوار المجتمعي وتبادل الرؤى والأفكار أحمد خالد ممدوح: رسائل الرئيس السيسي بمنتدى مصر 2026 تؤكد أن الوعي ركيزة حماية الدولة

طارق شوقي يوضح موقف الأسئلة المقالية لطلاب الثانوية العامة

طارق شوقي
طارق شوقي

وصف الدكتور طارق شوقي وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، بأن الحديث عن الطلاب عن طبيعة اختبارات الثانوية العامة، أمر سابق لأوانه، وذلك مع أسئلة الطلاب وأولياء الأمور حول وجود أسئلة مقالية مثل التعبير والترجمة بالاختبارات.

وقال شوقي في تصريحات له عبر صفحته على موقع التواصل الاجتماعي فيس بوك؛ "نصيحتي أن نتذكر أننا نتعلم لنكتسب مهارة وليس الامتحان".

اقرأ أيضًا: أول محافظة تعلن تعطيل الدراسة يومي الأحد والإثنين.. اعرف التفاصيل

وجاءت نص تصريحاته، "الأصل في الأمور أن يتضمن التقييم اسئلة بأشكال متنوعة ومستويات صعوبة متدرجة، ولذلك الطبيعي أن يكون هناك أسئلة مقالية كما كان الحال لعشرات السنوات، ولذلك لا داعي للجدل لأن القصة والتعبير والترجمة امور هامة ينبغي تقييمها ولا يستقيم التعلم ولا التقييم بدونها".

وتابع وزير التربية والتعليم، ننصح أبناءنا بالتحضير الجيد بما في ذلك القصة والتعبير والترجمة ولا نسأل عن محذوفات ونوعيات أسئلة لأن الهدف من التعليم هو التعلم وليس تقليص ما اتعلمه من أجل تقييم خادع لامتحان قاصر وغير مكتمل.