الطريق
الإثنين 23 يونيو 2025 04:06 صـ 27 ذو الحجة 1446 هـ
جريدة الطريق
رئيس التحريرمحمد رجب
رئيس التحريرمحمد رجب
وزير الشباب والرياضة يستقبل وفد الاتحاد الأفريقي ”AU” لبحث آخر الأعمال الخاصة باستضافة مصر لدورة الألعاب الأفريقية 2027 اتصالان لوزير الخارجية والهجرة مع وزيري خارجية السعودية والبحرين الدكتور خالد عبدالغفار يستقبل وزير الصحة التونسي بمطار القاهرة الدولي وزير الاتصالات يبحث مع مسئولى كبرى الشركات التكنولوجية العالمية فرص التوسع في استثماراتها فى مصر والتعاون في مجال بناء القدرات الرقمية متحدث ”الوزراء”: الحكومة جاهزة لكل السيناريوهات ولدينا مخزون استراتيجي من السلع والطاقة فيديو| القاهرة الإخبارية: مجزرة إسرائيلية جديدة تستهدف خيام النازحين في غزة نادي الزمالك يعلن عن انطلاق أكاديميات كرة القدم في دولة الإمارات العربية المتحدة وزير الرياضة يلتقي الأمين العام للاتحاد الافريقي لكرة القدم رئيس الوزراء يلتقي أعضاء اللجنة الاستشارية للاقتصاد الكلي مجلس الشيوخ يوافق على تقرير اللجنة والمقترحات والتوصيات الواردة به وإحالته إلى الحكومة لاتخاذ ما يلزم تجاه ما ورد به من توصيات وزير الإسكان يتفقد أعمال تطوير المحاور والطرق الرئيسية ومشروعًا سكنيًا ومحطة صرف صحي بمدينة بدر نائب رئيس الوزراء وزير الصحة يناقش مع هيئتي الدواء والشراء الموحد آليات ضمان كفاءة واستدامة منظومة الإمداد

طارق شوقي يوضح موقف الأسئلة المقالية لطلاب الثانوية العامة

طارق شوقي
طارق شوقي

وصف الدكتور طارق شوقي وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، بأن الحديث عن الطلاب عن طبيعة اختبارات الثانوية العامة، أمر سابق لأوانه، وذلك مع أسئلة الطلاب وأولياء الأمور حول وجود أسئلة مقالية مثل التعبير والترجمة بالاختبارات.

وقال شوقي في تصريحات له عبر صفحته على موقع التواصل الاجتماعي فيس بوك؛ "نصيحتي أن نتذكر أننا نتعلم لنكتسب مهارة وليس الامتحان".

اقرأ أيضًا: أول محافظة تعلن تعطيل الدراسة يومي الأحد والإثنين.. اعرف التفاصيل

وجاءت نص تصريحاته، "الأصل في الأمور أن يتضمن التقييم اسئلة بأشكال متنوعة ومستويات صعوبة متدرجة، ولذلك الطبيعي أن يكون هناك أسئلة مقالية كما كان الحال لعشرات السنوات، ولذلك لا داعي للجدل لأن القصة والتعبير والترجمة امور هامة ينبغي تقييمها ولا يستقيم التعلم ولا التقييم بدونها".

وتابع وزير التربية والتعليم، ننصح أبناءنا بالتحضير الجيد بما في ذلك القصة والتعبير والترجمة ولا نسأل عن محذوفات ونوعيات أسئلة لأن الهدف من التعليم هو التعلم وليس تقليص ما اتعلمه من أجل تقييم خادع لامتحان قاصر وغير مكتمل.