أستاذ ابتكار رقمي: بناء السيادة التكنولوجية العربية يبدأ من توطين صناعة أدوات الذكاء الاصطناعي
قالت الدكتور سارة كحيل، أستاذ مساعد بكلية الابتكار الرقمي بجامعة زايد، إن استراتيجية التعليم المعتمدة في الدولة تهدف إلى إعداد جيل لا يقتصر دوره على استخدام التكنولوجيا فحسب، بل يمتد ليكون قادراً على إنتاج وصناعة أدوات الذكاء الاصطناعي التي تلبي الاحتياجات الثقافية والمجتمعية للوطن العربي والمنطقة الخليجية.
وأشارت "كحيل" خلال مداخلة تلفزيونية ببرنامج أرقام وأسواق المذاع على قناة أزهري، إلى أن إدراج مادة الذكاء الاصطناعي كورسات أساسية إلزامية لجميع طلبة السنة الأولى في جامعة زايد، فضلاً عن تدريسه في المدارس الحكومية من رياض الأطفال وحتى الصف الثاني عشر، يعكس حرص المؤسسات الأكاديمية والتعليمية على خلق بيئة خصبة تفرز مبدعين وباحثين قادرين على الابتكار والتطوير المستمر.
وأوضحت أن المبادرات والبرامج الطموحة التي تستهدف تدريب ملايين الأفراد لا تسهم فقط في رفع كفاءة سوق العمل، بل تؤسس لسيادة حقيقية في مجالات العلوم والتكنولوجيا، معتبرة ظهور نماذج لغة عربية متقدمة مثل "جايس" دليلاً قاطعاً على قدرة الكفاءات العربية على حفر اسماءها بقوة في خارطة التقنية العالمية.
وأكدت أن رؤية القيادة الحكيمة في التوجيه نحو الابتكار التقني تعزز من فرص خلق وظائف نوعية جديدة ومستدامة، بدلاً من المخاوف الشائعة حول فقدان الوظائف، مما يؤكد أن الاستثمار في الإنسان هو الاستثمار الأبقى والأكثر جدوى على المدى الطويل.
