الطريق
الثلاثاء 21 يوليو 2026 02:37 صـ 4 صفر 1448 هـ
جريدة الطريق
رئيس التحريرعلاء السعودي
رئيس التحريرعلاء السعودي
يحيى الفخراني: حق الأداء العلني ضرورة لحماية الفنانين والدولة مطالبة بتفعيله تركي آل الشيخ: مفاجأة كبيرة مع المخرج العالمي أنطوان فوكوا سيكون صداها عالميًا خالد الغندور يكشف كواليس ارتباط إمام عاشور ومروان عطية باتحاد جدة حبس «علي السيسي» 3 أشهر لإدانته بسب محمود الخطيب الدكتورة ميادة منصور تؤكد: نجاح الحياة الزوجية لا يعتمد على الحب فقط بل يحتاج إلى الوعي والتفاهم والجهد المشترك بتوجيهات النائب العام.. تعاون قضائي تكنولوجي لتعزيز التحول الرقمي بالنيابة العامة صحة قنا تعلن شروط القبول بدفعة جديدة لمدارس التمريض للعام الدراسي 2026/ 2027 أشرف محمود: الأمن المروري جزء لا يتجزأ من الأمن القومي كيف تسببت غفلة مؤقتة في سجن نبي الله يوسف 7 سنوات كاملة؟.. أزهري يُجيب الحبس والغرامة في انتظار المخالفين.. خبير يكشف عقوبات السير عكس الاتجاه والانتظار الخاطئ كيف سيغير الأتوبيس الترددي والمونوريل وجه الحركة المرورية؟.. خبير يُجيب رضا فرحات: الاعتداء على دول الخليج يفرض موقفا عربيا موحدا لحماية الأمن الإقليمي

طلاب يدمرون الفصل عقب نهاية الامتحانات.. «بيوصلوا رسالة»

وليد هندي استشاري الطب النفسي
وليد هندي استشاري الطب النفسي

انتشرت صورة على مواقع التواصل الاجتماعي والقنوات الفضائية عن مجموعة من الطلاب قاموا بتدمير فصل دراسي في مدرسة منشية الجبل الأصفر الإعدادية التابعة لإدارة الخانكة، تسببوا في تكسير المقاعد والمراوح الكهربائية عقب الانتهاء من اداء مادة الدراسات الاجتماعية للتعبير عن فرحتهم بسهولة الامتحانات، صورة صامدة بنسبة للأبنية التعليمة.

مشاهد العنف تكررت في كثير من الأحيان على إتلاف الممتلكات العامة منها كسر ممشى شبرا أو اعتداء الطلاب على الآخرين أثناء الامتحانات، ما جعل أصحاب السوشيال ميديا يتساءلون عن دوافع المراهقين والأطفال تجاه هذا العنف.

تعليقا على ذلك، قال وليد هندي، استشاري الطب النفسي، إن الإنسان مشبع بالعنف ينتج عنه موقف انفعالي منه: "الحزن أوالفرح أو الغضب"، الضغوط النفسية تجعل الإنسان يعبر عن الفرح بالعنف في تكسير الأشياء، هدف الطلاب في إسقاط جهود المنهج التعليمي وسهولة الاختبارات وضغوط الوالدين لإشباع طاقته ورغباته الداخلية، وهو مؤشر على عدم انتمائه للمدرسة.

وأوضح في تصريحات خاصة لـ "الطريق" أن الطلاب ظهرت عليها الأعراض نتيجة غيابهم عن المدرسة فترة الجائحة التي استمرت طويلا، ما جعل شعورهم بالانتماء المعنوي ضعيف تجاه المدرسة أو الإنشاءات الوطنية.

وتابع: حديثه عن الدوافع النفسية في إتلاف الممتلكات العامة، نتيجة ضعف الانتماء الوطني عند الآخرين ويعد العنف سلوك غريزي ينتج عن التدمير من خلال تصريف الطاقة العدائية المكبوتة تجاه الأخرين، موضحا أن هناك أطفال لديهم العديد من المواهب في الرسم والموسيقى وفي ذات الوقت لدية دوافع عدوانية تجاه الأشخاص أو الحيوانات و الممتلكات الوطنية العامة.

وأضاف، أن معالجة هذا العنف يكمن في الرعاية وممارسة الأنشطة الرياضية، منع استعمال الوالدين العنف أمام الأطفال، خاصة العنف الأسري أو ممارسته على الآخرين مثل: البواب، سايس الجراج"، حتى لا يمزج هذه المشاهد ويستعملها مع الأصدقاء، مضيفا أن تدمير المدرسة من الممكن أن تكون رسالة من الطالب لجذب الانتباه ليدل هذا على احتياجه للرعاية والاهتمام.

وجدير بالذكر، أن وكيل وزارة التربية والتعليم الدكتور محمود ياسر أبدى استياءه من موقف الطلاب في مكالمة هاتفية على برنامج الحكاية الذي يقدمه عمرو أديب على قناه ام بي سي، أكد فيه، أن تم إصدار قرار لتشكيل لجنة لرصد التلفيات ومعرفة من الذي تسبب في هذا الإتلاف.

اقرأ أيضا: إجراءات بريطانيا في الحد من فيروس جدري القرود بين المثليين

موضوعات متعلقة