الطريق
الخميس 4 يونيو 2026 07:18 صـ 18 ذو الحجة 1447 هـ
جريدة الطريق
رئيس التحريرعلاء السعودي
رئيس التحريرعلاء السعودي
محمود مسلم: مصر تواجه تهديدات إقليمية لم تحدث على مدار التاريخ.. وكل الجبهات مشتعلة محافظ قنا يتفقد التجهيزات النهائية لإفتتاح ”مجمع موقف قنا الجديدة” ويوجه بمراجعة أعمال المرافق وتوصيل الإنترنت أمين شباب حزب ”المصريين”: الاعتداء الإيراني على الكويت انتهاك صارخ للقانون الدولي محمد حماقى يواصل حصد الأرقام القياسية على أنغامي.. أكثر من 15 مليون استماع عالم أزهري: دجال إثيوبيا كاذب ومفترٍ وتسبب عمدًا في قتل ضحاياه أستاذ أورام: حقنة ”الاميفان” تحت الجلد تُحدث طفرة في علاج الأورام المتقدمة النائب إيهاب منصور يحسمها: يحق للمواطن التصالح على شقته منفردة حتى لو كان البرج بأكمله مخالفًا النائب إيهاب منصور: قانون التصالح بحاجة لقرار سيادي لكسر الجمود الإداري بالمحليات النائب إيهاب منصور: تجاهل تحذيرات نواب البرلمان وراء تعثر ملف التصالح لـ 7 سنوات السفير ياسر البخشوان: تضامن مصر مع الكويت يعكس العقيدة الراسخة للقاهرة في حماية الأشقاء 18 لاعبا يمثلون مصر في بطولة البريميرليج للكاراتيه بالمغرب رئيس الوزراء يتابع تنفيذ 105 مشروعات لتدعيم الشبكة القومية للكهرباء

وزير التعليم يحسم الجدل بشأن الأجزاء الملغية من مناهج «رابعة ابتدائي»

وزير التعلم- الطريق
وزير التعلم- الطريق

أكد الدكتور رضا حجازي وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، ضرورة الرجوع إلى مركز المناهج لحسم الجدل حول الأجزاء الملغية من مناهج شهري مايو ويونيو للصف الرابع الابتدائي للعام الدراسي 2022/2023، وذلك بعد تساؤلات عديدة من اولياء الامور حول ما يتردد علي صفحات السوشيال ميديا.

وحسم رضا حجازي الجدل، من خلال تصريح له على جروب "حوار مجتمعي تربوي" بأن كل ما يثار في هذا الشأن لم يصدر عن تصريح رسمي من الوزارة.

جاء ذلك بعد تساؤلات عديدة من أولياء الأمور عبر جروب "حوار مجتمعي تربوي" بشأن الأجزاء الملغية من مناهج شهري مايو ويونيو للصف الرابع الابتدائي للعام الدراسي 2022/2023.

وأعلن الوزير في وقت سابق، تعديلات كبرى في مناهج رابعة وخامسة ابتدائي الترم الثاني، مشيرا إلى أن الطلاب سيسعدون بالمناهج الجديدة التي سيجري تطبيقها في الصف الثاني من العام الدراسي وذلك دون أي إخلال بالنواتج التعليمية.

وأكد أن المستهدف من مناهج المراحل الابتدائية هو تعليم الطلاب التفكير والابتكار بعيدا عن الحفظ والتلقين، وتكديس المنهج دون فهم حقيقي للمقررات الدراسية.

اقرأ أيضًا: خطة تدريس مكثفة.. استدعاء الطلبة الضعاف في القراءة والكتابة خلال إجازة نصف العام