الطريق
الإثنين 20 يوليو 2026 02:03 صـ 3 صفر 1448 هـ
جريدة الطريق
رئيس التحريرعلاء السعودي
رئيس التحريرعلاء السعودي
بسبب ”شقة الطابق الثاني”.. الداخلية تكشف لغز نزاع الميراث بين أم ونجلها بكفر الشيخ حزب الغد يشكل 3 لجان متخصصة لدراسة قانون الإيجار رقم 164 لسنة 2025 لتحقيق التوازن بين المالك والمستأجر موعد ظهور نتيجة الثانوية العامة 2026.. الكنترولات تسرع أعمال التصحيح الداخلية تكشف حقيقة محاولة اختطاف سيدة بسيارة ميكروباص في الإسكندرية أمين سر تعليم الشيوخ: الرئيس السيسي يضع الاستقرار والتنمية على رأس أولويات التعاون الأفريقي النائبة سوزي سمير: رؤية الرئيس السيسي في تنزانيا تعزز الربط التجاري واللوجستي بين مصر وشرق أفريقيا اللواء طارق المهدي يُحذر من ”الأفروسنتريك”: أدوات ناعمة وممنهجة لسلب لحظات الفخار القومي للمصريين وزير الآثار الأسبق: وسيم السيسي طبيب مسالك بولية وليس عالم مصريات وزير التعليم الأسبق: حلم ”القوة العربية المشتركة” يرتكز على مناهج موحدة تزرع الانتماء وتنبذ الإحباط محمد مختار جمعة: القوة العسكرية الرادعة تضع حدًا للأطماع الخارجية بالمنطقة مختار جمعة: الأمة تواجه مرحلة تتارية جديدة.. ومصر صخرة تتحطم عليها أوهام الغزاة وزارة الداخلية تضبط المتشاجرين في بورسعيد بعد مقتل مواطن

«التعليم العالي»: خطة 2017 كانت تستلزم قانونا خاصا بالجامعات التكنولوجية

صورة أرشيفية
صورة أرشيفية

أكد الدكتور أحمد الحيوي، مستشار وزير التعليم العالي للتعليم الفني، أن الدولة تستهدف تغيير نظرة المجتمع للتعليم الفني، بالإضافة إلى نقلة نوعية في مسيرة تطوير مؤسسات التعليم الفني، موضحًا أن عام 2017 لم يدرج الجزء الخاص للتعليم الفني على مستوى التعليم العالي، والمتواجد وقتها معاهد بنظام العامين فقط.

اقرأ أيضًا: «القومي للمرأة»: تلقينا 33 ألف شكوى خلال العام الماضي.. فيديو

وتابع مستشار وزير التعليم العالي، خلال استضافتة في برنامج "صباح الخير يا مصر"، المذاع عبر القناة الأولي الفضائية المصرية، أن طلاب التعليم الفني كانوا يريدون استكمال التعليم ما بعد الثانوي ودخول جامعات، وبالتالي جرى وضع خطة من قبل الوزارة والدولة عام 2017، فضًلا عن أن الخطة كانت تستلزم قانون خاص بالجامعات التكنولوجية.

اقرأ أيضًا: أستاذ اقتصاد: الموازنة الحالية شهدت أزمات عالمية كثيرة.. فيديو

واستكمل الدكتور "الحيوي" أن البداية كانت من خلال تدشين أول ثلاث جامعات تكنولوجية في مصر، وذلك من خلال أيضًا ثلاث مناطق مختلفة، مردفًا أن اختيار هذه الجامعات مرتبط بالمناطق الصناعية المتواجدة في هذه المحافظات.

وأشار "أحمد" إلى أن البرامج الدراسية الملحقة بالجامعات مرتبطة أيضًا بالمجالات التابعة للمنطقة الصناعية بالمحافظة، بالإضافة إلى فكرة تقريب الجانب العملي بجانب المحتوى التعليم كان الهدف الأول لتدشين مثل هذه الجامعات، لافتًا إلى أن المستثمر القائم بالعملية الصناعية يشعر بالطمأنينة لوجود مجال علمي يساعد في تدريب الطلاب قبل الخروج لسوق العمل.